PROPUESTA METODOLÓGICA PARA EL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE SITUACIONES PROBLÉMICAS DE FARMACOLOGÍA CLÍNICA

Pedro Miguel MIlián; Yeni Dueñas Pérez; Lester Marrero Molina; Norlie Mendoza Mendoza; Lidia Vázquez Montero

Autores/as

Pedro Miguel MIlián Universidad de Ciencias Médicas de Cienfeugos
Yeni Dueñas Pérez
Lester Marrero Molina
Norlie Mendoza Mendoza
Lidia Vázquez Montero

Palabras clave:

enseñanza aprendizaje de la Farmacología, propuesta metodológica, prescripción y uso racional de medicamentos, situaciones problémicas

Resumen

Fundamentación: La preparación de los estudiantes de medicina para la prescripción y uso racional de los medicamentos constituye una
exigencia contemporánea.

Objetivo: elaborar una propuesta metodológica para el diseño de situaciones problémicas que desde los criterios de eficacia, seguridad, conveniencia y
costo permitan el aprendizaje problémico de los contenidos de la asignatura Farmacología Clínica para solucionar en el orden terapéutico problemas de salud.

Metodología: estudio de desarrollo de tecnología que utilizó la modelación como método teórico y se sustentó en el posicionamiento teórico y en la
experiencia profesional pedagógica de los autores en la enseñanza de la Farmacología y la Terapéutica.

Resultados: se diseñó una propuesta metodológica para la elaboración de situaciones problémicas orientada a preparar a los estudiantes para una prescripción y uso racional de los medicamentos, la cual requirió la reorganización de los contenidos de Farmacología Clínica en los criterios de eficacia, seguridad y conveniencia y costo, así como la concreción de las indicaciones y sugerencias metodológicas para la orientación, la ejecución y el control y evaluación.

Conclusiones: la propuesta metodológica diseñada se sustenta en las invariantes de criterios y de implementación para el diseñó y concreción de las
situaciones problémicas durante el proceso de enseñanza aprendizaje de la Farmacología Clínica y constituye un recurso didáctico para desde la carrera de Medicina contribuir a desarrollar la toma de decisiones profesionales, pues concibe la integración de lo académico, laboral e investigativo para solucionar situaciones problémicas de la vida laboral que exijan un uso racional de los medicamentos.